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• Band 10: Kompetenzmodelle der Orthographie
• Band 11: Professionalität von Lehrkräften
• Band 12: Mehrsprachigkeit
• Band 13: Mädchen und Jungen in der Schule
• Band 14: Lesen- und Schreibenlernen mit digitalen Medien
• Band 15: Sprechen, Lesen und Schreiben lernen
• Band 16: Lesekompetenz nachhaltig stärken
• Band 17: Lesen und Schreiben lernen im inklusiven Unterricht
• Band 18: Zwischen Büchern und Bildschirmen
• Band 1: Lesen ist Verstehen – Schriften auf Wegen zu Kindern
• Band 2: Lesen Lehren
• Band 3: Übergänge – Kinder und Schrift zwischen Kindergarten und Schule
• Band 4: Schriftspracherwerb und soziale Ungleichheit
• Band 5: Legasthenie
• Band 6: Förderdiagnostik beim Schriftspracherwerb
• Band 7: Checkpoint Literacy – Tagungsband 1
• Band 8: Checkpoint Literacy – Tagungsband 2
• Band 9: Projekte, Positionen, Perspektiven – 40 Jahre DGLS
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• DGLS Tagung 2017: Inklusion im Deutschunterricht
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• DGLS-Herbsttagung 2009: Professionalität von Lehrkräften
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• Diagnostik und Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit Lese- und/ oder Rechtschreibstörung. Evidenz- und konsensbasierte Leitlinie
• Die Bedingungen für ein erfolgreiches Arbeiten mit Silben beim Lesen- und Schreibenlernen. Chancen und Grenzen der Konzepte der neuen Silbenfibeln
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• Stellungnahme der DGLS zum Problem von LRS/Legasthenie
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• Stellungnahmen der DGLS zu IntraActPlus – dem neuen Konzept zum Lesen- und Rechtschreibenlernen
• Stellungnahmen zu der Verordnung über die Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Schwierigkeiten beim Lesen, Rechtschreiben und Rechnen vom 18.5.2006
• Tagungen
• Vergangene DGLS Tagungen
• Vorstand
• Zehn Rechte der Kinder auf Lesen und Schreiben

Beiträge

• 21st European Conference on Literacy – 4.-7. August 2019 in Kopenhagen
• Achtung, Digital Gap! Lernen in einer digital geprägten Welt
• Anmeldung für die DGLS-Tagung online
• DGLS-Band 18: Zwischen Büchern und Bildschirmen
• Diesjährige Tagung voller Erfolg
• Digitale Bildung als Herausforderung und neue Aufgabe für die Schule
• Frage des Monats – Kriterien zur Auswahl eines Lehrwerks
• Frage des Monats: Digitale Medien im und außerhalb des Klassenzimmers?
• Frage des Monats: Leseflüssigkeit fördern
• Frage des Monats: Umgang mit Texten
• Fragen zum Lesen und Schreiben aus dem Schulalltag
• IGLU 2016: Wir brauchen eine Wende in der Bildungspolitik
• IGLU 2016: Wir brauchen eine Wende in der Bildungspolitik
• Internationale Aktivitäten der DGLS – Bericht vom Treffen in Riga, Januar 2018
• Internationales ELINET Symposium, Köln, Juli 2018 – Beiträge gesucht
• Interview mit Renate Valtin im Tagesspiegel
• Lesenkönnen – ein verweigertes Menschenrecht
• Literacy in the Digital Age
• Nachruf Heiko Balhorn
• Neue Website für die DGLS
• Symposium in Köln: Literacy in the 21st Century: Participation – Inclusion – Equity
• The European declaration of literacy as a basic right
• The Proceedings of the 19th European Conference on Literacy
• Zur Problematik von Quereinsteigern
• Zwischen Büchern und Bildschirmen – gerade erschienen

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• Erika Huth, Schriftführerin
• Hanna Sauerborn, Präsidentin
• Hartmut Lange, Beisitzer
• Katja Schneider, Vize-Präsidentin
• Martin Beesk, Schatzmeister
• Renate Valtin, Beisitzerin

Testimonial (Meinung einen Kunden)

FAQs (häufig gestellte Fragen)

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