Auf unserer Tagung in Remscheid konnte ich ´meinen` (man betitelt mich inzwischen als Erfinderin desselben) Lesethron vorstellen und einen Beitrag für den Tagungsband verfassen, der im DGLS Band 18 „Zwischen Büchern und Bildschirmen - Lesen und Schreiben lernen in verschiedenen Medien“ veröffentlicht wurde unter dem Titel: Leseköniginnen und Lesekönige erobern den Lesethron, S. 165-178. Insgesamt war…
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Über: Erika Huth
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Gibt es eigentlich Mitgliederinnen? Geschlechtersensitive Sprache
In meiner Funktion als DGLS Schriftführerin kümmere ich mich um das Verfassen unterschiedlicher Textsorten, wie z.B. die Mitteilungsseiten in der vierteljährlich erscheinenden pädagogischen Zeitschrift Grundschulunterricht Deutsch vom Oldenbourg Verlag. Als ich bei einer Ausgabe ein Dankeschön an unsere Mitglieder und Mitgliederinnen aussprach, machte mich die Redakteurin auf die nicht übliche weibliche Form Mitgliederinnen aufmerksam, denn…
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Ist ein Diktat eigentlich eine dicke Tat?
Diese Frage stellte ich meinem Aufsatz voran, den ich 2002 in der DGLS Schatzkiste Sprache 2 veröffentlichte. Dass dieses Instrument im Schulalltag immer wieder und immer noch eine Rolle spielt, ist mir bekannt, aber im Rahmen eines „Großen Diktatwettbewerbs“ so noch nicht begegnet. Im Hamburgentscheid dieses ´renommierten Wettbewerbs der Hertz-Stiftung` belegte eine Schülerin des Johanneums,…
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Peer-to-Peer-Beratung der Servicestelle InkluSoB (Inklusive Schule ohne Barrieren)
von Erika Huth Im Rahmen meines Lehrauftrags im Lernbereich Sachunterricht an der Universität Hamburg leite ich im laufenden Wintersemester ein Begleitseminar zum Kernpraktikum II - Grundschulpädagogik im Masterstudiengang unter der Themenstellung „Forschendes Lernen und Sprachbildung“. Die Servicestelle InkluSoB (Inklusive Schule ohne Barrieren) unter der Leitung von Frau Dr. Marie-Luise Schütt steht allen Lehramtsstudierenden der Universität…
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Christoph Jantzen
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Hans Brügelmann
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