Die neuen PISA 2018 Daten bescheinigen Deutschland ein Zurückfallen in den Leseleistungen, eine Zunahme der Risikogruppe mit unzureichenden Lesefähigkeiten und eine Abnahme der Lesemotivation. Diese Ergebnisse der fünfzehnjährigen Jugendlichen verwundern nicht angesichts der beunruhigend-negativen Befunde der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung IGLU von 2016, in der Schülerinnen und Schüler der vierten Klasse einbezogen waren. Denn die Grundschule ist…
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“Zu Risiken und Nebenwirkungen …” Verständnis- und Argumentationshilfen für den Umgang mit den IGLU-Ergebnissen von Hans Brügelmann (Beitrag im Format PDF)
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IGLU-Day – ein Kommentar vor dem 8. April von Hans Brügelmann (Beitrag im Format PDF)
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Christoph Jantzen
Gibt es eigentlich Mitgliederinnen? Geschlechtersensitive Sprache
Hanna Sauerborn
Frage des Monats: Leseflüssigkeit fördern
Erika Altenburg
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