Kategorie Archive: PISA

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Lesen ist Verstehen! – von Erika Altenburg

Erika Altenburg, früher Leiterin eines Studienseminars, jetzt Dezernentin bei der Bezirksregierung Köln, ist Mitglied der DGLS  und Autorin etlicher Veröffentlichungen zum Thema Förderung der Texterschließungsfähigkeiten von Kindern und Jugendlichen. Hier ihre Stellungnahme zu wesentlichen Aspekten der PISA-Studie:           Die PISA-Studie gibt Anlass zu vielerlei Fragen hinsichtlich dessen, was in unseren Schulen…
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Gesamtschulverband fordert: Umfassende Bildung für alle GGG-Stellungnahme zu den PISA-Ergebnissen Presseinformation vom 4. Dezember 2001

„Die verheerenden Ergebnisse der internationalen PISA-Studie müssen als Signal zum Aufbruch genutzt werden." Nach Meinung von Lothar Sack, dem stellvertretenden Bundesvorsitzenden der Gemeinnützigen Gesellschaft Gesamtschule - Gesamtschulverband, sei es höchste Zeit, von tradierten Mythen Abschied zu nehmen.   Er fordert die Kultusministerkonferenz auf, alle für eine umfassende Bilanz des deutschen Bildungswesens erforderlichen Daten offen zu…
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PISA-E: Das Ablenken von den wirklichen Problemen des deutschen Schulsystems geht weiter

Erklärung des Grundschulverbandes zu PISA-E Der Vorsitzende des Grundschulverbandes Horst Bartnitzky erklärte der Presse gegenüber:   Der innerdeutsche Leistungsvergleich droht den eigentlichen Maßstab zu verlieren: nämlich die Orientierung an internationalen Standards. Auch die Bestplatzierten in Deutschland haben international nur bessere Mittelplätze, eine kleinere Leistungsspitze und eine größere Zahl von Schulversagern als andere Industrienationen. Deshalb sind…
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PISA – Welche Lehren ziehen eigentlich die Sekundarschulen?

Erklärung des Grundschulverbandes (5. März 2002) Wer sich an der Hand verwundet hat, wird sich nicht den Fuß verbinden. So absurd ist aber die gegenwärtige Diskussionslage.    Es wurden 15jährige getestet mit beschämenden Ergebnissen - nach vier bis fünf Jahren in den Schulen der Sekundarstufe. Wo soll nun die Besserung ansetzen? Wenn es nach der…
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