"Zu Risiken und Nebenwirkungen ..." Verständnis- und Argumentationshilfen für den Umgang mit den IGLU-Ergebnissen von Hans Brügelmann (Beitrag im Format PDF)Herunterladen
Weiterlesen
IGLU-Day – ein Kommentar vor dem 8. April von Hans Brügelmann (Beitrag im Format PDF)
IGLU-Day - ein Kommentar vor dem 8. April von Hans Brügelmann als PDF Datei herunterladenHerunterladen
Weiterlesen
Sprache gebrauchen – Bausteine eines produktiven Deutschunterrichts – von Ulrich Hecker
„Produktiver Deutschunterricht“ - daran knüpfen sich Erwartungen an eine andere, neue Qualität von Unterricht. Die Tendenz ist in der Fachdidaktik der letzten Jahre bis in die Lehrpläne hinein vorzufinden: Es werden Wege gesucht (und benannt) hin zu einem Verständnis und einer Praxis von Deutschunterricht, die sich an den Lernenden, an Methoden sowie an produktiven Verfahren…
Weiterlesen
Wie kann man freie Texte bewerten? von Erika Altenburg
Kinder mögen das Schreiben ohne Festlegung auf eine bestimmte Textsorte oder spezielle Aufgabenstellungen. Lehrpersonen freuen sich an den vielseitigen Produkten. Wie aber kann man aus solcher Freiheit entstandene Produkte bewerten, wenn man doch Noten „braucht“? Im Folgenden soll ein Bewertungsvorschlag erläutert werden, der auf der Basis textlinguistischer Erkenntnisse klare Kriterien an die Hand gibt. Was…
Weiterlesen
