Gekürzte Textfassung einer Sendung des Hessischen Rundfunks (1) Wie erleben Schüler ihren eigenen Krach? Sie haben Krachmonster, die aus den Fensterritzen schlüpfen, dafür verantwortlich gemacht, die sie dann an die Tafel gezeichnet haben. Sind nur Störenfriede am Lärm in der Schule schuld? Lärm in der Schule – für Schüler und Lehrer ist das ein Alltagsproblem.…
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“Zu Risiken und Nebenwirkungen …” Verständnis- und Argumentationshilfen für den Umgang mit den IGLU-Ergebnissen von Hans Brügelmann (Beitrag im Format PDF)
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IGLU-Day – ein Kommentar vor dem 8. April von Hans Brügelmann (Beitrag im Format PDF)
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Sprache gebrauchen – Bausteine eines produktiven Deutschunterrichts – von Ulrich Hecker
„Produktiver Deutschunterricht“ - daran knüpfen sich Erwartungen an eine andere, neue Qualität von Unterricht. Die Tendenz ist in der Fachdidaktik der letzten Jahre bis in die Lehrpläne hinein vorzufinden: Es werden Wege gesucht (und benannt) hin zu einem Verständnis und einer Praxis von Deutschunterricht, die sich an den Lernenden, an Methoden sowie an produktiven Verfahren…
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