Lehren aus dem PISA Schock - Axel StommelHerunterladen 1. Der Schock Der Pisa-Schock ist der Nation in die Knochen gefahren, insbesondere, - dass wir besonders viele außergewöhnlich leistungsschwache Schüler hervorbringen, - dass soziale Herkunft und Schulerfolg nirgendwo sonst so streng verbunden sind, - dass nirgendwo sonst Migrantenkinder so schlecht abschneiden wie hier zu Lande, - …
Weiterlesen
Alle Kinder sind Legastheniker Ein Beitrag zu einem längst überflüssig geglaubten Diskurs von Erika Brinkmann
Wie mache ich Legastheniker? Diese provozierende Frage beantwortet Helga Breuninger in LERNCHANCEN 9 mit einem einfachen Rezept: Man nehme ein normales, gesundes Kind…  Anschaulich wird in diesem Lehrstück beschrieben, in welchen Teufelskreis aus Versagen, gestörtem Selbstwertgefühl und schließlich auch Verhaltensstörungen Kinder geraten können, wenn der Unterricht nicht auf ihre je unterschiedliche Entwicklung passt. Dass…
Weiterlesen
Zum Verhältnis von Instruktion und Konstruktion, Üben und Verstehen beim Rechtschreiblernen von Erika Brinkmann
Das Ziel des Rechtschreiblernens in der Grundschule und in den weiterführenden Schulen ist das Gewinnen orthografischer Sicherheit beim selbstständigen Verfassen von Texten. Diesem Ziel nähern wir uns alle mehr oder weniger weit - vollständig erreichen werden wir es jedoch nie; denn das Rechtschreiben lernen ist ein hochkomplexer Vorgang, der von vielen verschiedenen Faktoren beeinflusst wird.…
Weiterlesen
Rechtschreibleistung ermitteln WER soll’s machen? WAS soll ermittelt werden? von Heiko Balhorn und Inge Büchner
WER soll’s machen? WAS soll ermittelt werden? - Heiko BalhornHerunterladen I. Vier Rechtschreibstrategien so, wie sie der Hamburger Schreibprobe von Peter May u. a. zu Grunde liegen Die Verschriftung der eigenen Lautung als ein analytisches Verfahren artikulatorischer Erschließung des Lautstroms mit dem Mittel des Alphabets: alphabetische (buchstäbliche) Erschließung. Kinder überformen ihre ’einfachen’ artikulierten Entwürfe…
Weiterlesen
