Kinder mögen das Schreiben ohne Festlegung auf eine bestimmte Textsorte oder spezielle Aufgabenstellungen. Lehrpersonen freuen sich an den vielseitigen Produkten. Wie aber kann man aus solcher Freiheit entstandene Produkte bewerten, wenn man doch Noten „braucht“? Im Folgenden soll ein Bewertungsvorschlag erläutert werden, der auf der Basis textlinguistischer Erkenntnisse klare Kriterien an die Hand gibt. Was…
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Offene Schreibanlässe – Ein Themenstichwort und 25 Texte von Erika Altenburg
Freies Schreiben und offene Schreibanlässe bieten Kindern die Möglichkeit, einen Text nach eigener Wahl zu schreiben und dabei sowohl den Inhalt als auch die Textsorte selbst zu bestimmen. Die Begründung für die thematische Freiheit, die Kindern dabei gewährt wird, liegt vor allem in der Erkenntnis, dass man nur dann etwas schreiben kann, wenn man eine…
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Gewissheiten, die Kindern helfen von Ute Andresen
Beitrag als PDF Datei herunterladenHerunterladen Gewissheiten, die Kindern helfen Die Schriftsprache ist wie ein blühendes Labyrinth: Man muss seinen Weg dort hinein suchen. Von Ute Andresen Ute Andresen Wenn Kinder in der Schule Lesen und Schreiben lernen sollen, brauchen sie einige selbstverständliche Gewissheiten. Wir wollen und können es lernen – alle miteinander und jeder für…
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Ins Schreiben hinein von Ute Andresen
Ins Schreiben hinein Kinder auf der Suche nach dem Sinn der Zeichen Eine Übersicht von Ute Andresen Der sehenswerte Film von Donata Elschenbroich und Otto Schweitzer schaut aus vielen Blickwinkeln auf den Schriftspracherwerb. Will man ihn diskutieren, kann die folgende Übersicht helfen. In „> <“: Kernaussage eines Interviewteils im Film, aber kein Zitat daraus. Vorspann:…
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