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Schriftspracherwerb vielperspektivisch, DGLS-Tagung 2023

Am 10.11.2023 fand an der Pädagogischen Hochschule in Heidelberg die diesjährige DGLS-Tagung statt. Vor Ort und via Zoom waren mehr als 250 Tagungs-Teilnehmenden in spannenden Diskussionen um den Schriftspracherwerb aus vielen verschiedenen Perspektiven involviert. Nachdem die Rektorin, Karin Vach (auch Mitglied bei der DGLS) die Tagung mit ausgesprochen freundlichen und klugen Gedanken eröffnete, führte Uli…
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Planung der Jahrestagung 2023

Die diesjährige Jahrestagung der DGLS findet am 10./11.11.23 an der Pädagogischen Hochschule in Heidelberg zum Thema Schriftspracherwerb vielperspektivisch (Arbeitstitel) statt. Die Tagung findet in Präsenz statt, wir bieten jedoch Tagungsgästen an, die Beiträge im Videostream zu verfolgen. Die Referentinnen und Referenten werden vor Ort sein.  Inhaltlich geht es bei der Tagung darum, das Lernfeld Schriftspracherwerb im Hinblick…
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Leseschwierigkeiten im Anfangsunterricht

In unseren letzten Blogeinträgen ging es um das Lesen. Hans Brügelmann wies auf das Bedeutung des leisen und funktionalen Lesens hin (lesen Sie hier), Natalie Bors beschrieb Lesesternstunden (lesen Sie den Beitrag hier). Kaum eine Person wird die Bedeutung des Leseunterrichts in der Grundschule anzweifeln. In den ersten vier Schuljahre wird der Grundstein gelegt für…
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Garbe, Christine: Lesekompetenz fördern

Lesen ist die Basiskompetenz für das Lernen in der Schule. Spätestens seit dem ›PISA-Schock‹ im Jahr 2000 hat sich die Erkenntnis durchgesetzt, dass Leseförderung eine Aufgabe nicht nur des Deutsch-Anfangsunterrichts, sondern aller Fächer in allen Jahrgangsstufen, also auch der weiterführenden Schulen ist.Was ist Lesekompetenz? Wie können Textverstehen, Leseflüssigkeit und Lesemotivation unterstützt werden? Warum ist gendersensible…
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